CCRR - Consiglio Comunale dei Ragazzi e delle Ragazze di Casalecchio di Reno
Le idee che hanno ispirato il CCRR di Casalecchio
Il Consiglio dei ragazzi di Casalecchio è frutto di una progettualità che vede collaborare fra loro scuola, famiglie, amministrazione comunale e associazioni operanti nel territorio. I promotori principali sono la scuola e l'amministrazione comunale, ciascuna delle quali muove dal proprio specifico istituzionale: la scuola, interpretando pienamente la sua funzione, si apre al territorio e il comune, accogliendo operativamente i principi della città educativa, si impegna ad agire con coerenza in tal senso.
Gli adulti che hanno avviato questo progetto hanno fatto tesoro delle esperienze e delle riflessioni proposte dall'Anacej (Association nazionale des conseilles d'enfants et de jeunes, che associa i Consigli comunali dei ragazzi attivi in Francia dalla fine degli anni Ottanta), da Carlo Pagliarini e dall'Arciragazzi, da Democrazia in erba, dal Centro psicopedagogico per la pace e dall'Associazione Camina.
Diritti, democrazia, educazione sono le parole chiave di queste esperienze che a Casalecchio si caratterizza per:
- l'impegno degli adulti all'ascolto e alla ricerca di forme e modi idonei per rispettare i diritti dell'infanzia, con un impostazione non-riparativa (come quando si interviene per superare disagi o per far fronte a problemi conclamati), ma preventiva, di promozione cioè di crescita personale, in un clima di benessere e inclusione sociale;
- un'intenzione formativa, di educazione alla cittadinanza e alla democrazia;
- l'adozione di metodologie partecipative miranti a promuovere clima cooperativo fra i ragazzi e collaborazione fra ragazzi e adulti: ci riferiamo alle metodologie tipiche dell'animazione socioculturale, adottando le quali gli adulti che assumono il compito di coordinare il gruppo dei ragazzi non si presentano come depositari di un sapere già predefinito che vogliono trasmettere, ma come guide in un percorso, durante il quale il gruppo dei partecipanti è invitato a fare esperienze che conducono a scoperte, a incontrare problemi che suscitano dubbi e domande, a costruire risposte;
- i temi affrontati: ambiente e città, la vita quotidiana, i luoghi di incontro, le relazione fra giovani e adulti (gli amici, il tempo libero, la famiglia, la scuola, gli altri abitanti, il comune), ma anche le relazioni fra la città in cui vivono e il loro Paese, l'Europa, il Mondo.
