CCRR - Consiglio Comunale dei Ragazzi e delle Ragazze di Casalecchio di Reno
Il Mosaico
L’avvio del percorso didattico progettuale per la decorazione
dei tavoli esterni del Centro sociale di Ceretolo, fu il primo vero ambito
di integrazione. I tavoli in cemento erano stati costruiti dagli anziani
agli inizi della loro storia di socializzazione ed erano stati riconosciuti
da tutti i partecipanti ai laboratori di progettazione come importanti
oggetti di valore simbolico. I ragazzi compresero l’importanza
di salvare le vecchie strutture e apprezzarono l’utilità che
avrebbero avuto anche per i loro giochi. L’opera si presentava
ardua, ma interessante, anche dal punto di vista didattico e quindi fu
coinvolta la scuola media.
Così, la vecchia saletta del Centro sociale di Ceretolo, tra gennaio
e aprile 2004, si è trasformata in un laboratorio di arte partecipata.
Quattro mesi di intenso lavoro da parte di tutti, ragazzi e ragazze,
insegnanti, tecnici e volontari.
Il laboratorio di ideazione e manipolazione artistica, momento forte
del progetto, è stato condotto da Manuela Capelli, architetto,
in collaborazione con Mirella Moletti, mosaicista hobbista, Giancarla
Simoncini esperta della ludoteca comunale e gli insegnanti della Scuola
Media Moruzzi, Camilleri, Ricci e Mancini.
Con loro i 66 ragazzi delle scuole medie (due prime classi e una seconda),
hanno avuto l’occasione di “toccare con mano” i materiali
e gli attrezzi e l’esperienza ha offerto loro la possibilità di
comprendere, dal punto di vista delle tecniche, le opere d’arte.
Le ceramiche sono state offerte da diverse aziende bolognesi che commercializzano
il prodotto ceramico.
L’arte dei bambini, dei ragazzi, l’arte della gente ha così trovato
spazio a Ceretolo.
Il primo tavolo decorato a mosaico dal gruppo di lavoro (bambini e adulti) è stato
inaugurato il 24 aprile 2004 durante la festa che ha visto attivamente
partecipi tutti i gruppi che hanno lavorato al progetto.
Ciascuna classe ha partecipato a tre incontri e al viaggio di studio a
Ravenna.
Primo incontro: attraverso diapositive descrizione dei materiali e delle
tecniche del mosaico nei secoli. Dimostrazione della tecnica del mosaico
con le ceramiche.
Secondo incontro: ideazione e realizzazione delle formelle.
Terzo incontro: Realizzazione delle formelle
Il montaggio sul tavolo delle opere dei ragazzi è stato fatto insieme
ai ragazzi che hanno partecipato in orario extrascolastico.
Il laboratorio di arte partecipata è stato:
- una pratica critica approfondita, creativa e riflessiva, che ha preso
spunto da casi dell’arte contemporanea (mosaici di Gaudi). Un
luogo di incontro essenziale tra il mondo dell’educazione e quello
del quartiere di Ceretolo, tra gli insegnanti, gli hobbisti e i professionisti
dell’arte, tra la didattica scolastica e l’azione sociale
e culturale.
- il luogo privilegiato del partnernariato. Chi è intervenuto
lo ha fatto sin dall’inizio. Il progetto ha avuto diverse valenze:
pedagogiche, artistiche, sociali, architettoniche,…e questo aspetto
potrà in futuro essere migliorato.
- un’attività integrata con l’ambiente culturale di
Ceretolo. Il laboratorio è stato un luogo originale di formazione
che si è situato tra l’insegnamento scolastico e le attività di
azione educativa. La ricerca non svolgendosi in maniera lineare , si è nutrita
di imprevisto, ricco, a volte polemico, sempre stimolante.
- un luogo di educazione: ci si è interessati al percorso degli
allievi, ma non ci si è disinteressati dei risultati, anche
se a questo riguardo, non è stato desiderabile attivare tutti
gli sforzi in vista della manifestazione tradizionale di fine anno
scolastico; sarebbe stato più conveniente far conoscere ai genitori
il bilancio delle attività del laboratorio attraverso una forma
più condivisa all’interno del gruppo di lavato.
- un luogo di relazioni sociali. Da questo punto di vista, occorre sottolineare
da un lato l’entusiasmo di chi ha partecipato, dall’altro
la non presenza attiva degli anziani. Gli anziani, nonostante abbiano
con generosità donato i loro tavoli, non hanno però partecipato
alle attività del gruppo di lavoro. Potrebbero essere coinvolti
in altre pratiche artistiche ? Un tema da approfondire: l’arte,
l’artigianato e gli anziani.
